Per il modello DIR, come si comprendono i comportamenti sfidanti?

Le differenze individuali influenzano:

Come si manifesta una differenza individuale nella coordinazione motoria?

Cosa accade quando un bambino ha difficoltà nella regolazione sensoriale?

Come si descrive l’intenzionalità in DIR?

Perché è importante valutare il funzionamento nelle sei FEDCs?

Qual è l’obiettivo principale nel sostenere le FEDCs?

Qual è la FEDC in cui il bambino inizia ad usare simboli nel gioco?

Cosa si intende per comunicazione a due vie nel modello DIR?

In che fase emergono i gesti intenzionali e le circolarità interattive?